产教融合  校企融合

构建教育和产业统筹融合发展

省政府办公厅关于深化产教融合的实施意见（苏政办发〔2018〕48号

2021-10-12中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》

《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95号）精神

产教融合既是产业转型升级的通道，也是教育形态变革的路径。深化产教融合促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，是当前推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求。幸福产业，也就是精神文化产业，与国家十七届五中全会提出的发展一文化产 业的战略相一致，涉及生活的方方面面。幸福产业的意义在于累积幸福感受提升居民幸福感，是构建和谐社会的重要经济手段之一。是构建和谐社 会的重要经济手段之一。

“党的二十大”：推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位，培养大国工匠和高技能人才。

精准对接当前产业需求，培养高素质技术技能人才，实现人才引进和人才输出双赢局面

搭建一流产学研联动平台，并注重引导人才为产业转型升级，实现技术成果转移转化

对标国家人才高地和人才平台建设，完善高层次人才“引育”模式，深化高校人才评价体制改革

充分发挥高校对人才的承载作用，全力推进高水平大学和高水平学科建设

专业与产业、职业岗位对接，是指根据产业发展和岗位需求动态调整专业设置。

专业课程内容与职业标准对接，是指根据产业转型升级对职业标准提出的新要求，将职业标准融入到课程标准、课程内容的设计和实施中。

教学过程与生产过程对接，是指强化工学结合，加强实习实训环节，培养符合产业标准的人才。

学历证书与职业资格证书对接，是指大力推行“双证书”制度，提升人才培养的针对性。

职业教育与终身学习对接。是指根据产业发展和技能型人才成长需要，拓宽继续学习渠道，为人才可持续发展提供支撑。

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